Projeto Viajando no Mundo da Leitura

Está sendo desenvolvido um Projeto Viajando no Mundo da Leitura, onde é feita a premiação dos melhores leitores da biblioteca, os alunos receberam os brindes patrocinados pela Gep Livraria de Palmas, cada aluno recebeu um livro de brinde, na oportunidade agradeceram pela iniciativa da direção da escola pelo apoio e incentivo ao Projeto.

Turno Matutino: 1º lugar: Marilúzia Cardoso – leu 47 livros; 2º ligar: Gláucia Raiane – leu 37 livros; 3º lugar: Ianna Chisthian – Leu 33 livros; 4º lugar: Natália Soares – 32 livros.

Turno Vespertino:

1º lugar: Tainara Cândido – leu 47 livros; 2º ligar: Jéssica Neres – leu 38 livros; 3º lugar: Elismara Nunes – leu 21 livros; 4º ligar: Danyella Soares – leu 20 livros. Turno Noturno:

1º lugar: Luzia Cunha – leu 17 livros; 2º lugar: Poliana Dias – leu 16 livros; 3º lugar: Alyne Pires – leu 15 livros; 4º lugar: Késia de Sena – leu 14 livros. Biblioteca Dr. Euvaldo Tomaz de Souza

DIA TEMÁTICO: TOCANTINS SEM RACISMO

No dia 09 de novembro de 2012,aconteceu no CEM Félix Camoa, uma palestra com o Tema Tocantins sem Racismo ministrada pela Professora Maria Eunete Guimarães Tavares - 1ª Secretária do Fórum Regional de Educação e Diversidade Ético-RaciaL. Os alunos das 3ªs séries do ensino médio participaram atentamente fazendo uma retrospectiva das lutas contra a discriminação racial dando ênfase à lei de Cotas. Houve participação ativa dos alunos que puderam tirar dúvidas em relação ao tema.

O RACISMO NÃO É OPINIÃO É CRIME E CRIME QUE NÃO PRESCREVE!

TODOS CONTRA O RACISMO!

ALUNOS VENCEDORES DO SOLETRANDO

O soletrando foi uma ação sugerida e desenvolvida pelos professores de Língua Portuguesa, nas três séries do Ensino Médio. A proposta para a realização do presente trabalho surgiu a partir da observação de uma enorme deficiência por parte do corpo discente com relação à escrita e acentuação dos vocábulos, principalmente depois da nova reforma ortográfica. O objetivo da ação foi sensibilizar os alunos para a importância da escrita ortográfica correta e a ampliação do vocabulário através de uma competição saudável. O trabalho foi desenvolvido com a participação dos discentes e dos docentes Adailto, Haroldo, Irineia, Marilene,Mariza, Sara e Sileide com a orientação da coordenadora de Língua Portuguesa Rosilda Ferreira de Oliveira Guilherme.

Professoras de Língua Portuguesa e Coordenadora da área

Daniely Ferreira de Souza NOTURNO

Iago Moreira da Silva VESPERTINO

MagdaBatista de Araújo MATUTINO

OFICINA DE EMPREENDEDORISMO

Atualizado: há 12 horas Nos dias 29/30/ 31 de outubro e 1º de novembro, os alunos do CEM – Félix Camoa inscritos no curso PRONATEC – realizaram uma oficina de empreendedorismo, afim de aprender na prática os conhecimentos sobre capital, porcentagem, lucro, desconto, acréscimo, e juros às situações problema do dia a dia. Contextualizando conteúdos do tema transversal Educação Financeira nas Escolas, objetivando conhecer a situação financeira de suas famílias e através de dialogo e atitudes contribuir para o bom uso da renda da família. Formando-os para a cidadania. Aprendendo a consumir e a poupar de modo ético, consciente e responsável. Oferecendo conceitos e ferramentas para tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude.

Aula de Enxertia

Os alunos do CEM – Félix Camoa estão inscritos no curso PRONATEC RURAL DE FRUTICULTURA, ofertado pelo governo federal e apoiado pelo governador do estado do Tocantins o senhor José Wilson Siqueira Campos, a senhora senadora Katia Abreu, a Secretaria de Educação representada pelo senhor secretário da educação Danilo de Melo Souza e a Diretoria Regional de Ensino de Porto Nacional. Com o objetivo de expandir a educação profissional no campo com base no desenvolvimento humano visando desenvolver o povo tocantinense capacitando os alunos para superar a falta de mão de obra qualificada, visando o mundo do trabalho. Os alunos aprenderam na teoria e na prática que as mudas são a base da citricultura, a escolha das variedades de copa, dos porta-enxertos e da muda a ser plantada é fator decisivo para o sucesso ou fracasso do pomar, o sucesso da citricultura, está na sua implantação. Foram direcionados a aulas campo, com apoio da diretora da unidade escolar Arlene Guimarães Rezende Antunes, acompanhados pela instrutora Sâmyla Tássia Valadares Gomes e orientados pelas mobilizadoras professoras Marilene P. Guimarães e Tathiania Malacco Gomes, onde conheceram viveiros a céu aberto, os riscos de contaminação de doenças, como: gomose, nematoide, cancro cítrico, pinta preta e outras. Aprenderam que para selecionar sementes para o porta-enxerto, deve-se colher frutos de árvores sadias e produtivas descartando as mau formadas, devem passar por um processo de lavagem, secagem para tratá-las com fungicida sistêmico armazenar em sacos plásticos e conservá-las em câmera fria por até 2 anos. A instrutora Sâmyla – ensinou lhes que o porta-enxerto é a porção inferior da planta enxertada, que constitui o sistema radicular – raiz e tronco. Mostrando-os que a escolha do porta-enxerto, deve ser compatível com a variedade copa, devendo-se também usar mais de um na formação do pomar se for usada mais de uma variedade copa, o local deve ser de fácil acesso e próximo de fonte de água, para irrigação, o solo deve ser de topografia plana, com boa drenagem e que nunca tenha sido cultivado com citros ou hortaliças, deve ser coberto com plástico incolor por 40 dias para eliminar os patógenos, estar distante de pomares para evitar transmissão de doenças. Explicou-lhes na teoria que a enxertia é o método de multiplicação vegetativa que consiste na união de partes de plantas (copa com um sistema de raízes) de tal maneira que irão unir-se e desenvolver-se formando uma única planta. E na prática mostrando-os que a porção inferior da planta enxertada é que vai constituir o sistema radicular. Utilizou o tipo de enxertia Borbulhia em T invertido, porque dificulta a entrada de água e facilita a operação, consiste em um corte longitudinal de 5 cm e outro transversal, na base do primeiro, de 3 cm; o corte da fita plástica é feito de 15 a 20 dias da enxertia; para a identificação se sortiu efeito ou não está na cor, se a cor for verde, então pegou, se a cor for parda então não pegou. Os alunos foram orientados quanto ao limites da enxertia, que devem ser feitas entre plantas do mesmo clone, entre plantas de clones diferentes, porém dentro da mesma espécie, entre plantas de espécies diferentes, porém dentro do mesmo gênero. •Ex: Limão cravo com laranja doce (Gênero Citros) –Enxertia entre plantas de gêneros diferentes, porém dentro da mesma família. Ex: Gênero Citros + Gênero Poncirus. Segundo os alunos do curso, Rainer Melo S. Dias e Adomário B. da Silva, sempre tiveram a curiosidade de aprender como se faz uma enxertia, pois moram na zona rural e sempre quiseram cultivar citrus, mas não tinham conhecimento sobre o assunto. Afirmam que fazer esse curso foi uma experiência bastante significativa, porque puderam aprender e ver de perto como se faz uma enxertia, apontando que as aulas teóricas são tão importantes quanto às práticas, mas na prática é que o aprendizado realmente surte efeito.

Paródia: Valorização do Patrimônio Escolar

Houve nesta unidade escolar, a realização de uma das ações do Projeto: Valorização do Patrimônio Escolar, os alunos foram orientados pela professora Marilene Guimarães a produzirem paródias para concorrer qual seria a vencedora. A professora explicou-lhes que paródia é uma imitação, reflexiva e na maioria das vezes cômica, de uma composição musical. Passa por um processo de intertextualização, com a finalidade de desconstruir um texto, para construir outro adaptando a obra original a um novo contexto, com objetivo de alertar aos alunos que a depredação do ambiente escolar não é uma boa opção. A realização dessa ação teve o apoio dos funcionários do curso Pró- funcionário dessa unidade escolar.

Paródia: Música – “Para nossa alegria” As escolas precisam de mais atenção Devido a falta de cuidados dessa nova geração Vidros quebrados e pichações Nas paredes a se espalhar Pare bem preste atenção Sei que todo ser humano tem um bom coração Todos juntos vamos ajudar Com a preservação do patrimônio escolar Para nossa alegria (3 vezes) Todos juntos colaborar Aluna: Yngrid Michelle